Breadcrumb

دوره ها و رویدادهای آموزشی ویژه مهارت افزایی و توانمندسازی دانشجویان

12 02 2024
کد خبر : 10182029
تعداد بازدید : 1058

​​​​​​​ثبت نام دوره آموزشی نگارش و ویراستاری نیتیو مقالات ISI

پیش ثبت نام کارگاه آموزشی و مهارتی

​​​​​​​پیش ثبت نام کارگاه آموزشی مهارت ها و تکنیک های مصاحبه

 

دسته بندی | برچسب :
اطلاعیه ها

خبر های مهم

Asset Publisher

09 02 2026

در راستای توسعه فعالیت‌های علمی و پژوهشی، نشست هیئت رئیسه دانشگاه با مدیران مؤسسه ISC برگزار شد

نشست مشترک اعضای هیئت رئیسه دانشگاه با رئیس و مدیران مؤسسه استنادی و پایش علم و فناوری جهان اسلام (ISC) با هدف بررسی زمینه‌های همکاری علمی و پژوهشی، راهکارهای ارتقای رتبه دانشگاه در نظام بین‌المللی ISC و توسعه فعالیت‌های علمی در منطقه در اتاق شورای حوزه ریاست برگزار شد. دکتر علی باستی رئیس دانشگاه گیلان در این نشست، ضمن تبریک ایام‌الله دهه فجر، با اشاره به سابقه و قدمت دانشگاه گیلان گفت: بیش از نیم قرن از تأسیس دانشگاه گیلان می‌گذرد و این دانشگاه با برخورداری از ۱۳ دانشکده، یک واحد پردیس و دو پژوهشکده، دستاوردهای ارزشمندی از جمله انتخاب دانشکده تربیت بدنی به عنوان برترین دانشکده ورزشی خاورمیانه و غرب آسیا کسب کرده است. دکتر باستی با اشاره به سیاست‌های آمایشی وزارت علوم افزود: دانشگاه گیلان با حفظ وحدت ساختاری و در قالب یک دانشگاه واحد فعالیت می‌کند و اکنون با ۵۶۰ عضو هیئت علمی، ۱۵ هزار دانشجو و ۳۲۶ رشته و گرایش تحصیلی در زمره دانشگاه‌های برتر کشور قرار دارد. وی در ادامه خاطرنشان کرد: ۲۵ نفر از اعضای هیئت علمی دانشگاه در جمع یک و دو درصد دانشمندان برتر جهان قرار دارند و دانشگاه در نظام رتبه‌بندی ISC جایگاه هشتم و در میان دانشگاه‌های جامع وزارت علوم رتبه سیزدهم را داراست. دکتر باستی با تأکید بر اهمیت شاخص‌های نظام ISC گفت: اگر معیارهای این نظام با شاخص‌های ارزیابی وزارت علوم منطبق شود، می‌تواند مبنای تصمیم‌گیری‌ها و تخصیص بودجه‌های پژوهشی دانشگاه‌ها باشد. رئیس دانشگاه گیلان از میزبانی نشست اتحادیه دانشگاه‌های حوزه دریای کاسپین در اردیبهشت ماه آینده خبر داد و همکاری مؤسسه ISC در این رویداد را فرصتی مناسب برای گسترش فعالیت‌های علمی منطقه‌ای دانست. دکتر محمدمهدی علویان‌مهر رئیس مؤسسه استنادی و پایش علم و فناوری جهان اسلام (ISC) نیز در این نشست، ضمن تقدیر از همکاری دانشگاه گیلان گفت: هدف اصلی مؤسسه، کمک به رشد علم و فناوری کشور از طریق ارائه مشاوره علمی و تحلیل داده‌های پژوهشی به نهادهای مربوط است. وی افزود: مأموریت ISC کمک به پیشرفت علم در کشورهای اسلامی در سطحی معادل پایگاه‌های بین‌المللی ISI و Scopus است و این مؤسسه تمام خدمات خود، از جمله رتبه‌بندی دانشگاه‌ها و نمایه‌سازی نشریات را در همین راستا انجام می‌دهد. دکتر علویان مهر تصریح کرد: در رتبه‌بندی دانشگاه‌ها، سیاست‌های کلی وزارت علوم لحاظ می‌شود و اخیراً شاخص «مسئولیت اجتماعی» نیز به مجموعه معیارهای ارزیابی اضافه شده است. وی در ادامه افزود: گزارش‌های ISC هم‌اکنون مبنای تصمیم‌گیری در وزارت علوم، وزارت بهداشت و بنیاد ملی علم ایران است و شاخص‌های این مؤسسه نقش مهمی در تخصیص اعتبارات پژوهشی دارند. دکتر علی بانی معاون پژوهش و فناوری دانشگاه گیلان نیز در این نشست، با اشاره به روند ارتقای جایگاه دانشگاه در نظام رتبه‌بندی ISC طی سال‌های اخیر گفت: دانشگاه گیلان با بهره‌مندی از ظرفیت‌های علمی و پژوهشی خود، در مسیر توسعه و بهبود رتبه علمی قرار دارد و همکاری مؤسسه ISC می‌تواند در سرعت‌بخشیدن به این روند مؤثر باشد. معاون پژوهش و فناوری دانشگاه با اشاره به جایگاه بین‌المللی دانشگاه افزود: دبیرخانه دائمی اتحادیه دانشگاه‌های حوزه دریای کاسپین در دانشگاه گیلان مستقر است و برگزاری نشست دوره‌ای این اتحادیه به میزبانی دانشگاه، فرصتی برای گسترش همکاری‌های علمی با مؤسسه ISC فراهم خواهد کرد. شایان ذکر است در این نشست در ارتباط با ایجاد دفاتر منطقه‌ای و استانی مؤسسه ISC با پیشنهاد تأسیس نخستین دفتر در منطقه ۲ در دانشگاه گیلان، همکاری در میزبانی نشست دوره‌ای اتحادیه دانشگاه‌های حوزه دریای کاسپین، تعامل با نشریات دانشگاهی و مبادله اعضای هیئت تحریریه برای انتشار ویژه‌نامه علمی، همکاری در معرفی مدرسان در حوزه‌های مرتبط با دانشگاه‌ها، ارائه و معرفی دستاوردهای برجسته دانشگاه گیلان به کشورهای همسایه، پیشنهاد تخصیص بورس دانشجویی به کشورهای آسیای میانه، همکاری در تدوین دستورالعمل‌ها و شیوه‌نامه‌های مرتبط با سامانه‌های مؤسسه ISC بحث و تبادل نظر شد.

09 02 2026

اعضای اصلی هیأت بدوی رسیدگی به تخلفات اداری کارمندان دانشگاه گیلان منصوب شدند

از سوی وزیر علوم، تحقیقات و فناوری، اعضای اصلی هیأت بدوی رسیدگی به تخلفات اداری کارمندان دانشگاه گیلان منصوب شدند. دکتر سیمایی صراف در احکام جداگانه‌ای، دکتر عباس سلمان‌پور عضو هیئت علمی گروه حقوق، غنچه رضائی‌پور شهربیجاری همکار اداره امور دانشجویان شاهد و ایثارگر و صغری اخگری همکار حوزه ریاست را به مدت سه سال به عنوان اعضای اصلی هیئت بدوی رسیدگی به تخلفات اداری کارمندان دانشگاه گیلان منصوب کرد. در احکام انتصاب اعضای اصلی هیأت بدوی رسیدگی به تخلفات اداری کارمندان دانشگاه دانشگاه گیلان آمده است؛ به استناد ماده ۲ قانون رسیدگی به تخلفات اداری مصوب ۱۳۷۲/۹/۷ مجلس شورای اسلامی و ماده ۳ آئین نامه اجرایی قانون مذکور مصوب ۱۳۷۳/۷/۲۷ هیأت وزیران به موجب این حکم برای ۳ سال به سمت عضو اصلی هیئت بدوی رسیدگی به تخلفات اداری کارمندان دانشگاه گیلان منصوب می‌شوید. امید است که با اتکال به خداوند متعال و رعایت کامل مفاد قوانین و با هماهنگی سایر اعضای هیئت در انجام وظایف محوله موفق و موید باشید. روابط عمومی دانشگاه گیلان برای اعضای جدید هیأت بدوی رسیدگی به تخلفات اداری کارمندان دانشگاه گیلان آرزوی موفقیت می‌نماید.

08 02 2026

رئیس دانشگاه گیلان عضو شورای راهبری کمیسیون ملی بررسی علمی اعتراضات شد

پیرو مأموریت رئیس‌جمهور به وزیر علوم، تحقیقات و فناوری مبنی بر بررسی علمی زمینه‌های بروز اعتراضات دی ماه ۱۴۰۴، دکتر حسین سیمایی طی حکمی، دکتر علی باستی رئیس دانشگاه گیلان را به سمت عضو شورای راهبری کمیسیون ملی بررسی علمی اعتراضات منصوب کرد. همچنین معاونین پژوهشی و فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم، رؤسای دانشگاه‌های تهران، علامه‌طباطبائی، اصفهان، فردوسی مشهد، شیراز، ایلام و رؤسای مرکز پژوهش‌های مجلس شورای اسلامی و مؤسسه مطالعات فرهنگی، اجتماعی و تمدنی نیز به عنوان اعضای شورای مذکور منصوب شدند. شایان ذکر است تهیه گزارش‌ها مطابق اصول مشخص از قبیل بهره‌گیری از دانش و نظرات متخصصین (با تنوع رشته‌ای و پارادایمی)، اتخاذ رویکرد میان رشته‌ای و توجه همزمان به ابعاد جامعه‌شناختی، اقتصادی، سیاسی، حقوقی، ارتباطی، سیاست خارجی، امنیتی و روان‌شناختی، «شنیدن» صدای گفتمان‌های متفاوت جامعه، مشارکت انجمن‌های علمی، پژوهشکده‌ها و اندیشکده‌های غیردولتی، توصیف دقیق و علمی رخداد، تبیین علل نارضایتی‌ها، کمک به فهم متقابل جریان‌های اجتماعی از یکدیگر و پیشنهاد راهکارهای علمی و قابل تحقق؛ از جمله وظایف شورای راهبری کمیسیون ملی بررسی علمی اعتراضات است.

07 02 2026

چهارمین جلسه شورای بورس دانشگاه گیلان برگزار شد

چهارمین جلسه شورای بورس دانشگاه با هدف برنامه ریزی برای استفاده حداکثری از ظرفیت های بورس تحصیلی در آیین نامه جامع راتبه تحصیلی برگزار شد. در این جلسه در ارتباط با مباحثی همچون تأمین اعضاء هیأت علمی در رشته های خاص مورد نیاز در برنامه توسعه دانشگاه، تشویق گروه های آموزشی و دانشجویان دکتری برای اعزام به خارج از کشور در فرصت های مطالعاتی دروه دکتری، تأیید پنج شرکت متقاضی بورس حین تحصیل در مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد و تأکید بر تسریع در ارسال پروپوزال پروژه های مورد حمایت بنیاد کارآفرینان و نوابع سعیدی برای پنج دانشجوی پذیرفته شده توسط شرکت آرین سعید بحث و تصمیم‌‌گیری شد. شایان ذکر است در انتهای این جلسه نیز اعضاء شورای بورس دانشگاه گیلان از تلاش‌های مهندس مصطفی نوید در راستای همکاری مستمر و روبه گسترش با دانشگاه گیلان در طرح ملی بورس بدو ورود و حین تحصیل صنعت و مشاغل دانشجویان کارشناسی و کارشناسی ارشد تقدیر کردند.

03 02 2026

مسئول جدید بسیج دانشجویی دانشگاه گیلان منصوب شد

طی حکمی از سوی مسئول بسیج دانشجویی استان گیلان، محمد حاتمیان دانشجوی رشته حقوق در مقطع کارشناسی، به سمت مسئول بسیج دانشجویی دانشگاه گیلان منصوب شد. شایان ذکر است پیش از این سیدعلیرضا دریابکی عهده دار این مسئولیت در دانشگاه بود. روابط عمومی دانشگاه گیلان ضمن تقدیر از تلاش‌های مسئول پیشین بسیج دانشجویی دانشگاه، برای مسئول جدید آرزوی موفقیت می‌نماید.

01 02 2026

تجدید میثاق دانشگاهیان دانشگاه با آرمان‌های امام راحل (ره) و شهدا به مناسبت آغاز ایام‌الله دهه فجر

به مناسبت ایام‌الله دهه مبارک فجر، دانشگاهیان دانشگاه گیلان با حضور بر مزار شهدای خوشنام دانشگاه، با آرمان‌های امام راحل (ره) و شهدای انقلاب اسلامی تجدید میثاق کردند.  

31 01 2026

سرپرست جدید پژوهشکده حوزه دریای کاسپین منصوب شد

بنا به پیشنهاد معاون پژوهش و فناوری دانشگاه و طی حکمی از سوی رئیس دانشگاه گیلان، دکتر علیرضا پنداشته به سمت سرپرست پژوهشکده حوزه دریای کاسپین منصوب شد. شایان ذکر است پیش از این، دکتر آریا باباخانی عضو هیئت علمی گروه شیلات عهده‌دار این مسئولیت بود. روابط عمومی دانشگاه گیلان ضمن تقدیر از تلاش‌های دکتر باباخانی، برای دکتر پنداشته آرزوی موفقیت می‌نماید.

28 01 2026

انتخاب 6 عضو هیئت علمی دانشگاه گیلان در کارگروه‌های تخصصی برنامه‌ریزی آموزش عالی وزارت عتف

در انتخابات کارگروه‌های تخصصی برنامه‌ریزی آموزش عالی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، شش عضو هیئت علمی دانشگاه گیلان به شرح زیر انتخاب شدند: - دکتر حسین آقابابایی عضو هیئت علمی دانشکده ادبیات و علوم‌انسانی منتخب در کارگروه تخصصی حقوق - دکتر رضا سیمبر عضو هیئت علمی دانشکده ادبیات و علوم‌انسانی منتخب در کارگروه تخصصی علوم‌سیاسی - دکتر حسن دانشمندی عضو هیئت علمی دانشکده تربیت‌بدنی و علوم‌ورزشی منتخب در کارگروه تخصصی علوم‌ورزشی - دکتر فرهاد شیرینی عضو هیئت علمی دانشکده شیمی منتخب در کارگروه تخصصی شیمی - دکتر منصور افشارمحمدیان عضو هیئت علمی دانشکده علوم‌پایه منتخب در کارگروه تخصصی علوم زیستی - دکتر رضا ابراهیمی آتانی عضو هیئت علمی دانشکده فنی منتخب در کارگروه تخصصی امنیت فضای تبادل اطلاعات  شایان ذکر است، در این انتخابات 15هزار و 106 عضو هیئت علمی اقدام به ثبت رأی نمودند و 344 عضو هیئت علمی برای عضویت در 51 کارگروه تخصصی و 8 کارگروه بینارشته‌ای بر اساس آرای اعضای هیئت علمی دانشگاه‌های کشور انتخاب شدند. روابط عمومی دانشگاه گیلان برای منتخبین کارگروه‌های تخصصی آرزوی موفقیت می‌نماید.

28 01 2026

سرپرست جدید مدیریت همکاری‌های علمی بین‌المللی دانشگاه منصوب شد

طی حکمی از سوی دکتر علی باستی رئیس دانشگاه گیلان، دکتر جواد صیاد امین عضو هیئت علمی گروه مهندسی شیمی دانشکده فنی به سمت سرپرست مدیریت همکاری‌های علمی بین‌المللی دانشگاه منصوب شد. شایان ذکر است طی نشستی ضمن معارفه دکتر صیاد امین، از تلاش‌های دکتر مهدی هدایتی شهیدانی عضو هیئت علمی گروه علوم‌سیاسی و مدیر پیشین این حوزه، قدردانی شد. روابط عمومی دانشگاه گیلان ضمن تقدیر از تلاش‌های دکتر هدایتی شهیدانی، برای دکتر صیاد امین آرزوی موفقیت می‌نماید.

26 01 2026

عبور از چالش‌های ایام امتحانات در گفت‌وگو با رئيس مرکز بهداشت، درمان و مشاوره دانشجويی دانشگاه

با توجه به در پیش‌رو بودن ایام امتحانات دانشجویان و با عنایت به دغدغه‌های دانشجویان در ارتباط با مدیریت زمان، برنامه‌ریزی، حفظ آرامش و مقابله با استرس، روابط عمومی دانشگاه گیلان گفت‌وگویی با دکتر عذرا زبردست عضو هیئت علمی گروه روان‌شناسی و رئيس مرکز بهداشت، درمان و مشاوره دانشجويی دانشگاه انجام داده است که توجه شما خوانندگان را به آن جلب می‌کنیم.   🔷 آمادگی‌های روان‌شناختی و مهارت های لازم برای ایام امتحانات با توجه به شرایط روز کدامند؟ به شکل کلی چند مهارت عمده و البته پرکاربرد برای مقوله تحصیل و به طور ویژه برای ایام امتحانات لازم و ضروری است که شامل مدیریت زمان، برنامه‌ریزی، واکاوی و حل موانع تحصیلی همچون کمال‌گرایی و در مقابل اهمالکاری، اصلاح سبک زندگی و تاب‌آوری می شود. تأکید بنده بر این است که برای موفقیت، تنها برنامه‌ریزی و اقدام کافی نیست؛ اگر قبلش به بررسی موانع و رفع موانع احتمالی در پایبندی به برنامه تحصیلی توجه نکرده باشیم. همانطور که می دانیم برنامه تحصیلی مختص تنها ایام امتحانات نیست، بلکه اصطلاح صحیح آن برنامه تحصیلی مختص ایام امتحات هست؛ یعنی راهکارهای ویژه ای که در ایام امتحانات کاربرد دارند. 🔷 راهکارهای ویژه تحصیلی در ایام امتحانات کدامند؟ چندین راهکار براساس مسائل و شرایط خاص امتحانات وجود دارد که به موارد مهم تر اشاره می کنم: از عمده شکایت‌هایی که دانشجویان معمولاً در روزها و شب‌های امتحان به آن اشاره دارند، عدم تمرکز است. به این معنی که در زمان مطالعه افکاری به سراغ شان می‌آید که در روزهای غیر امتحانی برای شان چندان مهم و مورد توجه نبوده. اگر نخواهم خیلی تخصصی علت این مساله را از نظر روان‌شناختی باز کنم و به یک توضیح کلی بسنده کنم باید بگویم که در برخی افراد سازمان روانی و ساز و کارهای روان‌شناختی در مقابله با استرس‌های ضمنی، از این شیوه استفاده می‌کند و در خصوص راه حل باید عرض کنم که گام اول آن پذیرش است؛ یعنی خودسرزنشی و مجادله فکری نکنند که "چرا من در زمان مطالعه باید به این افکار فکر کنم"؛ در مقابل با آرامش و پذیرش به خودش بگوید که" برخی افراد در دنیا مانند من هستند، هر مساله ای دارای راه حلی است، من با استفاده از راهکار می توانم افکارم را کنترل کنم. آمدن افکار دست من نیست اما مدیریت و دامن نزدن به آنها دست من است"... سپس با استفاده از یک برگ کاغذ که در آن دو ستون کشیده شده است با سرستون عنوان و سرستون زمان، موضوعی که به آن فکر می کند را در زیر سرستون عنوان و وقت و زمانی را که به آن موضوع می خواهد بیاندیشد را در ستون زمان بنویسید. بهتر است آن زمان، زمان استراحت بین مطالعه ها باشد. به این راهکار به اصطلاح، time/title sheet می گویند. در عمل بار روانی و فشار افکار در یک برگه کاغذ با مدیریت زمان انتقال داده می شود که اگر لازم شد در آن زمان مقتضی به موضوع فکر کنند و اگر در آن زمان موضوع از جذابیت فکر کردن افتاد که دیگر نیازی به فکر کردن نیست. این راهکارِ به نظر ساده، بسیار اثربخش است. به مرور زمان فرد ماهر می شود که در اولین لحظاتی که ذهنش از درس و مطالعه منحرف شد آن را مدیریت کند. اشکال عمده دیگر، برنامه ریزی غیرواقع‌بینانه و اصطلاحا خوش‌بینی غیرواقعی نسبت به زمان است. یعنی مدت زمان موجود برای مطالعه را بیش برآورد می کنند؛ درحالیکه بسیاری از رفتارها و برنامه های دیگری هم در این زمان اتفاق می افتد که زمان‌بر است و از مدت زمان موجود می کاهد. درواقع باید برش زمانی مفید و واقع بینانه را برای مطالعه لحاظ کرد. یادمان نرود که هر 40 تا 45 دقیقه مطالعه نیاز به 15 دقیقه استراحت و پرداختن به امری غیر از مطالعه دارد. این امر سبب می‌شود تا اطلاعات در حافظه تحکیم شوند. ضروری است که در ایام امتحانات ساعت خواب کافی وجود داشته باشد زیرا در خصوص تحکیم حافظه، یکی از بسترهای مهم، خواب کافی و به موقع است. چرخه‌ی تعجب‌آوری که دانشجویان عزیز به آن اشاره می‌کنند میل بیشتر به خوابیدن در ایام امتحانات در مقایسه با ایام عادی سال است. این پدیده طبیعی است که یادگیری مطالب جدید جهت تحکیم، خواب را فراخوانی می‌کند و اگر یادگیری مطالب جدید با حجم زیاد را به شب امتحان موکول کنیم طبیعی است که میل به خوابیدن در ما افزایش می یابد. 🔷 با توجه به شرایط مجازی شدن امتحانات دانشجویان چه راهکاری توصیه می کنید؟ دانشجویان از نظر بهره هوشی از متوسطِ بهره هوشی یک جامعه بالاتر هستند و از سوی دیگر در تعریف هوش، از تعاریف پرتوافق بین روانشناسان و دیدگاه های عمده روان‌شناسی، باید به این تعریف اشاره کنیم که هوش یعنی قدرت سازش‌یافتگی. یعنی افرادِ باهوش افراد سازگار هستند و خود را با شرایط تطبیق می‌دهند. البته باید به تجربه تحصیل و آزمون مجازی در ایام کرونا هم اشاره کنیم که دانشجویان عزیز ما قبلا چنین شرایطی را تجربه کردند و با این مساله بیگانه نیستند. اما به طور کلی باید چند نکته را در نظر داشته باشیم که اول از همه این است که این شرایط حادث شده و بهتر است شرایط را بپذیریم تا سریعا وارد فاز یا مرحله حل مساله شویم، در گام دوم باید شرایط را مهیا کنیم و آمادگی محیطی و فردی را بیازماییم. یعنی شبکه اینترنی، نحوه و مکان امتحان در منزل یا کتابخانه عمومی شهر، و ابزار لازم شامل تبلت، شارژرها، ماشین حساب و ... را از قبل فراهم و اصطلاحاً تست کنیم تا در زمان امتحان دچار چالش نشویم. راهنماهای آزمون و سوالات را با دقت و آرامش مطالعه کنیم. اصل مهمی که وجود دارد این است که آگاهی می‌تواند به کارآمدی منجر شود. پس بدانیم از قبل که در کدام بخش از سایت باید وارد شویم و از این دست موارد که کارآمدی و صرفه زمانی در امتحان را برای ما نتیجه خواهد داد. 🔷 در پایان اگر نکته ای مدنظرتان است، بفرمایید. نکاتی که عنوان شد، نکات کلی است که برای همه افراد قابل استفاده است. اما اگر دانشجوی عزیزی موانعی دارد یا به مهارت خاصی نیاز دارد مثل نیاز به آموختن مهارت برنامه ریزی درسی، یادگیری راهبردهای تقویت حافظه، مدیرت زمان، غلبه بر اهمالکاری تحصیلی و یا کمالگرایی و ارتقا تمرکز و ... نیاز به دریافت مشاوره فردی و تخصصی دارد. مرکز مشاوره و سبک زندگی دانشگاه در همه ایام تحصیل و به طور ویژه در ایام امتحانات به صورت خاص یعنی در قالب طرح صدای مشاور (مشاوره تلفنی) که به طور وسیع هم اطلاع‌رسانی شده، به دانشجویان عزیز خدمت‌رسانی می‌کند و یادگیری میانبرهای ساده و آسان کمک شایانی به بهره‌وری تحصیلی و کارآمدی تحصیلی این عزیزان می‌کند. امید که این ایام به سربلندی دانشجویان عزیز و ایران عزیز ختم شود.